La tesis, de característica cuantitativa y correlacional, trata de la relación entre las habilidades comunicativas y la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Nro. 2023 Augusto Salazar Bondy de San Martín de Porres – Lima. La investigadora logró cumplir con el objetivo propuesto y la verificación de la hipótesis formulada, para lo cual utilizó como instrumentos fichas de observación validadas con el Alfa de Cronbach y opinión de expertos respectivamente, aplicados a los estudiantes antes mencionados. Los datos fueron analizados mediante la Estadística inferencial de la mediana para cada caso. La investigación tuvo como muestra a 30 estudiantes de la Institución Educativa Nro. 2023 Augusto Salazar Bondy de San Martín de Porres – Lima, elegidos y determinados por criterio de la tesista. Se concluyó que existe relación significativa entre las...

La Aplicación del Programa de Estrategias Metacognitivas para elevar el nivel de comprensión lectora, se llevó a cabo en el distrito de San Martín de Porres, lugar donde se ubica la I.E “Agusto salazar Bondy” con los niños y niñas de sexto grado de educación primaria, iniciando el análisis del contexto a través de la aplicación de instrumentos como entrevistas sobre el contexto familiar y social, lista de cotejo en relación al hábito lector, todo referido a los estudiantes de primer grado y sus necesidades educativas sobre la comprensión lectora, la recopilación de aquella información fue de gran utilidad para la descripción del contexto, donde se detalla características importantes en relación al modelo lector, hábito lector y escasez de material adecuado de lectura en el hogar y en la escuela. Luego de haberse identificado y jerarquizado las necesidades educativa...