El trabajo investigativo estuvo en consonancia al objetivo de Desarrollo Sostenible Educación de Calidad y se llevo a cabo con la finalidad de Identificar el nivel de aprendizaje de historia y geografía en educandos de la una Istitución Educativa, Lambayeque 2024; para su realización se estableció dos problemas específicos y dos objetivos específicos. El tipo de investigación fue básica, descriptiva, no experimental. El instrumento utilizado fue el cuestionario, que se aplicó a una muestra de 86 educandos. Se generó 7 tablas y 9 figuras. Aunado a ello, los resultados demostraron que el nivel de aprendizaje de historia y geografía en educandos de una Institución Educativa, Lambayeque 2024, fue bueno, toda vez que los resultados arrojaron que el 75.60% de los alumnos encuestados así lo perciben; es decir que es buena la construcción de interpretaciones históricas, al igual ...

La presente investigación ha tenido como objetivo central determinar la relación entre la innovación educativa y evaluación del desempeño docente del nivel primario de una Institución Educativa de Piura, 2020. La población estuvo conformada por 50 docentes de nivel primario de una I.E de Piura. Los instrumentos empleados fueron el cuestionario de Innovación Educativa elaborado por Paccha (2018) y el cuestionario de desempeño docente elaborado por Paccha (2018). Al finalizar la investigación, se evidenció una correlación positiva r=0.737; entre la innovación educativa y el desempeño en docentes del nivel primario de una Institución Educativa de Piura, 2021.

La presente investigación ha tenido como objetivo central determinar la relación entre la innovación educativa y evaluación del desempeño docente del nivel primario de una Institución Educativa de Piura, 2020. La población estuvo conformada por 50 docentes de nivel primario de una I.E de Piura. Los instrumentos empleados fueron el cuestionario de Innovación Educativa elaborado por Paccha (2018) y el cuestionario de desempeño docente elaborado por Paccha (2018). Al finalizar la investigación, se evidenció una correlación positiva r=0.737; entre la innovación educativa y el desempeño en docentes del nivel primario de una Institución Educativa de Piura, 2021.