Este estudio se enmarca dentro del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, debido a que se orientó a mejorar la calidad de la enseñanza en estudiantes con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). El objetivo general fue analizar las experiencias y percepciones de los estudiantes de nivel primaria con TDAH en un colegio de Lima sobre cómo las pausas activas influencian su capacidad de atención durante las clases en 2024, mientras que los objetivos específicos fueron explorar las percepciones de los estudiantes sobre las pausas activas y conocer la experiencia de los docentes en su implementación. La investigación fue de tipo aplicada, cualitativa, con un diseño fenomenológico, y se realizó en un colegio de Lima, donde participaron 3 estudiantes y 3 docentes. Los principales resultados indicaron que las pausas activas son una herramienta valiosa para mejorar...