La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la implementación del modelo de acreditación para instituciones de Educación Básica y el mejoramiento del funcionamiento de la Red Educativa Rural “Horacio Zeballos Gámez”, Cachachi-Cajabamba, Cajamarca, 2016. El tipo de investigación es aplicada, con enfoque cuantitativo. La población y muestra estuvo constituida por las diecinueve (19) instituciones educativas del nivel inicial, primario y secundario. En este contexto laboran sesenta y ocho (68) docentes y diecinueve (19) directores, haciendo un total de 87 elementos de la muestra. Se utilizó un cuestionario en cada variable de estudio para el recojo de datos. Los resultados de la investigación demuestran que existe una correlación positiva alta (0,791) entre la implementación del modelo de acreditación para institución de educación básica ...

La presente investigación ha propuesto desarrollar un plan de acción que posibilita dar solución al problema titulado: Gestión Curricular Para La Mejora De Los Aprendizajes En Comprensión De Textos Escritos En La Institución Educativa Pública N° 821088. La muestra de estudio seleccionada está integrada por los maestros, estudiantes, padres y madres de familia. El instrumento de recopilación de información que se utiliza es la entrevista, la cual ha permitido detectar que la inadecuada gestión curricular del directivo es la causa fehaciente para que los docentes sigan impartiendo una enseñanza tradicional, por ende, la escasa comprensión de textos escritos en los estudiantes de la institución educativa, motivo por el que urge desde el liderazgo pedagógico, implementar acciones, políticas, procedimientos, para facilitar el quehacer educativo, integrando de forma real y sig...