La investigación, enmarcada en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 "Educación de calidad", se centró en examinar las interrelaciones entre el entorno lingüístico familiar y el desarrollo del lenguaje. El estudio, de naturaleza cuantitativa básica y diseño no experimental correlacional, se realizó con una muestra de 45 niños de 3 a 6 años y sus padres en dos centros educativos. Los hallazgos revelaron que un 46.7% de los niños presenta un nivel medio en la calidad del entorno lingüístico hogareño, mientras que el 53.3% muestra un desarrollo del lenguaje también en nivel medio. Como resultado se encontró una correlación positiva significativa (Rho: .273; p: .035) que permite concluir que, si bien la exposición al lenguaje familiar influye significativamente en el desarrollo de habilidades comunicativas tempranas, no actúa como un factor exclusivamente determinante, su...