Nuestra investigación titulada “Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión de lectura de los alumnos del V ciclo de la I.E. N° 33039 “Nuevo Porvenir” – Puerto Inca – Huánuco; tuvo como objetivo el de determinar el nivel de influencia de las estrategias metacognitivas en el mejoramiento de la comprensiòn de lectura de los alumnos del V ciclo de la I.E. Nº 33039 Nuevo Porvenir de Puerto Inca – Huànuco. Cuya hipótesis fue: Si aplicamos adecuadamente las estrategias metacognitivas entonces mejoraran la comprensiòn de lectura de los alumnos del V ciclo de la I.E Nº 33039 Nuevo Porvenir de Puerto Inca – Huànuco. La variable independiente las estrategias metacognitivas y variable dependiente la comprensión de lectura. El tipo de investigación que se utilizó es aplicada. El diseño de estudio es el experimental, en su modalidad cuasi experimental, propiame...

La tesis tuvo como propósito determinar si la aplicación de los juegos ecológicos influyen para promover el aprendizaje en el área de Ciencia y Ambiente en los niños de la I.E.I. N° 555 Sariapampa Malconga- Amarilis 2017. Es una investigación experimental con un diseño correspondiente al modelo cuasiexperimental con preprueba y posprueba, en una muestra tomada por conveniencia, ya que los grupos estaban conformados en aulas fijas. Para la contrastación de las hipótesis se aplicó la prueba t de Student, obteniendo que el valor t =20,209 con p = 0,00 es menor a 0,05, por lo que se rechaza la hipótesis nula, y se pudo afirmar que la aplicación de los juegos ecológicos como estrategia promueve el desarrollo del aprendizaje del Área Ciencia y Ambiente en los niños de la I.E.I N° 555 Sariapampa – Malconga - Amarilis- 2017