La presente investigación titulada “competencias digitales y desarrollo profesional de los docentes en la Escuela de Infantería del Ejército -2017” contaba como propósito general, definir el vínculo entre las competencias digitales y el desarrollo profesional de los docentes en la Escuela de Infantería del Ejército -2017. La metodología empleada para este estudio tiene en cuenta un trabajo de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de nivel correlacional, de diseño no experimental y corte transversal. La población de estudio está constituida por 43 docentes que están laborando en la Escuela de Infantería del Ejército en el 2017. Se utilizaron dos cuestionarios de una escala politómica. El cuestionario de Competencias digitales muestra un valor 0,907 del Alfa de Cronbach que señala una alta confiabilidad y el cuestionario de Desarrollo profesional que logro una confiabi...