El objetivo de la investigación es determinar las características del currículo escolar peruano de la Educación Básica Regular (EBR) y su relación con el sistema de evaluación utilizado en la fase de admisión en universidades del Perú, el método utilizado es el inductivo y deductivo, es una investigación documental además es descriptiva, correlacional, utilizando el diseño no experimental transversal y como instrumento se utilizó una ficha de análisis. En cuanto a los resultados se tiene que el Perú desde el 2004 a la actualidad, ha modificado en cinco oportunidades el Currículo Escolar, por otro lado, los gobiernos han implementado, en cada periodo, políticas gubernamentales en materia curricular sin tomar en cuenta políticas educativas. En cuanto a los hallazgos, la investigación ha podido determinar que por año existen 645,325 postulantes, distribuidos entre todas...

La presente investigación lleva por título: EL CURRÍCULO ESCOLAR FRENTE A LAS MODALIDADES DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD Y NIVEL DE AUTOESTIMA RELACIONADA A LA REALIDAD SOCIOECONÓMICA DE LOS POSTULANTES A LA UNAJ - 2017, tiene por objetivo central; analizar las brechas de las políticas del currículo escolar de la Educación Básica Regular y la Universidad Nacional de Juliaca además, determinar y describir la realidad socioeconómica así como el nivel de autoestima de los postulantes de dicha casa superior de estudios. Se trata de una investigación mixta, es decir, cualitativa y cuantitativa, para la obtención de los datos se ha utilizado un cuestionario de preguntas y además el Test de Rosenberg y una ficha resumen. El resultado más resaltante es que en su mayoría los postulantes se presentan al proceso de ingreso a la UNAJ con un nivel de autoestima elevado y el nivel de auto...

Se estudia la relación entre la memoria auditiva inmediata y comprensión lectora en grupos de estudiantes de educación secundaria de la ciudad de Puno. Los sujetos fueron seleccionados según el criterio Después de calcular el tamaño de la muestra, se utilizó el tipo de muestreo probabilística estratificado proporcional "Estratificado", en la medida que la población está dividida en secciones de acuerdo a las cantidades de estudiantes por institución, es proporcional, ya que el tamaño de cada estrato se ha fijado teniendo en cuenta la población de estudiantes de la especialidad de electrónica, conformado por 269 estudiantes de instituciones educativas estatales, del primer grado de secundaria y de ambos sexos, que fueron evaluados con el Test de Memoria Auditiva Inmediata y la Prueba de Complejidad Lingüística Progresiva, con el objetivo de conocer los niveles de memoria a...