El trabajo realizado está dirigido a fomentar el desarrollo del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) N° 04 Educación de calidad y tiene como objetivo garantizar una educación inclusiva, equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje. El propósito fue reconocer los niveles de conductas bullying de en las dimensiones: físico, verbal y psicológico de los estudiantes de segundo grado de secundaria de una institución educativa rural de Chupaca en el 2024. La metodología corresponde a una investigación descriptivo básico de una sola variable, donde se aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario de encuesta de 25 ítems basado en las dimensiones, el instrumento tuvo su validez y su confiabilidad. La población muestral fueron 21 estudiantes de segundo grado de educación secundaria. El resultado general fue que se reconoce que la conducta d...

El estudio se centró en establecer si existen diferencias significativas de estrés académico en los estudiantes del tercer grado de secundaria de las Instituciones Educativas públicas del distrito de San Martín de Pangoa - Junín en relación al género, la zona de procedencia y edad. El estudio es descriptivo, no experimental, con formulaciones asociativas tomado, con un enfoque metodológico cuantitativo. La contratación de la hipótesis fue por medio del diseño de corte transversal, considerado como descriptivo - comparativo. La muestra no aleatoria, tomada por accesibilidad, lo conformaron 162 estudiantes (el 67% son de zona urbana y el 33% son de zona rural. En la muestra total se evidencia mayor predominio de estudiantes con nivel medio de estrés académico. Según los resultados se infiere que los trabajos obligatorios y la sobrecarga académica son los estresores más sig...