La finalidad de este trabajo monográfico es explicar que en ocasiones este tipo de delito puede generar impunidad al no poder demostrarse que la mataron por su "condición de tal" o sea por el hecho de ser mujer. Cuando hablamos del artículo 108-B tenemos que primero entender la condición de género, que se refiere más al sexo de la víctima o al hecho de tener que ser mujer para que tipifique este tipo penal. Pero la discusión llega cuando los medios de comunicación que no saben de tipos penales, tratan de tipificar estos a su manera y alertan a la población y esta a su vez casi obliga al ministerio público o fiscales de tipificar los delitos como la sociedad lo quiere y no como lo dice nuestro código penal. Muchos casos de lesiones, violaciones, etc. han quedado impunes por la errónea imputación que a veces la sociedad obliga a los fiscales a imputar por la presión mediáti...

Esta investigación fue desarrollada con el objetivo de determinar de qué manera la violencia de pareja influye en la calidad de vida, en mujeres de la ciudad de Huaraz. Fue un estudio de enfoque cuantitativo, de alcance explicativo, de diseño no experimental y de corte transeccional. La población de estudio la conformaron 189 mujeres que viven en el barrio Juan Velasco, Huaraz. En tanto, la muestra estudiada quedó integrada por un total de 127 mujeres seleccionadas mediante el muestreo probabilístico. Para la recopilación de datos se hizo uso de la técnica de la encuesta y como instrumento dos cuestionarios, una para medir la violencia de pareja y otra para la medición de la calidad de vida. A partir del análisis de los datos con el programa estadístico SPSS v.26, se encontró como resultado principal que la violencia de pareja explica la calidad de vida en un 44,5%, con valor...

El objetivo de la investigación fue determinar el impacto de la gamificación con realidad virtual en el aprendizaje de algoritmos de búsqueda en la asignatura de Inteligencia Artificial de la Escuela de Ingeniería en Computación e Informática de la UNPRG. Se empleó un diseño cuasi-experimental con dos grupos para medir los rendimientos académicos y la satisfacción de 22 estudiantes, mediante una prueba y un cuestionario tipo escala de Likert con alfa de Cronbach de 0.91, respectivamente. El rendimiento del grupo experimental mostró una mejora altamente significativa frente al grupo de control (p < 0.01) y el nivel de satisfacción fue muy bueno en 86.4%.