Este trabajo se alineó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, que promueve una educación equitativa, inclusiva y de calidad desde los primeros años de vida, su principal objetivo fue fortalecer el desarrollo neurocognitivo a través de sesiones psicomotrices especialmente diseñadas, usando estrategias de estimulación temprana y juego educativo, fomentando tanto la coordinación motora como las habilidades cognitivas en los niños. Se llevó a cabo una investigación de tipo aplicada con enfoque cuantitativo y diseño preexperimental, en la que participaron 30 pequeños de 4 años de una institución educativa pública en Arequipa, el instrumento utilizado fue una escala de observación psicomotriz, a través de la observación directa, se comparó su desempeño antes y después de implementar el programa. Los resultados obtenidos respaldaron la hipótesis planteada evid...