La educación es un derecho fundamental de todas las personas, así lo establecen distintos e importantes documentos normativos en el Perú, educación que debe ser de “calidad”. En esta línea, el propósito de la investigación es conocer la experiencia docente en la atención a Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales del Nivel Inicial Ciclo II, en la modalidad de Educación Básica Regular, así como describir sus demandas. Se asumió el paradigma interpretativo, perspectiva metodológica cualitativa, método fenomenológico hermenéutico y se realizó la entrevista en profundidad a seis docentes que han tenido la oportunidad de atender al menos a un Estudiante con Necesidades Educativas Especiales en el Nivel Inicial en la EBR, en una de las provincias del departamento de Huánuco. De la entrevista emergieron las siguientes categorías: características observadas en lo...