La presente investigación tiene como título “Competencia digital en docentes de la I.E. Telésforo Catacora, Ate-Vitarte, 2022” se ha desarrollado considerando la necesidad actual en la práctica pedagógica de los docentes el desarrollo de adecuadas competencias digitales. Por esta razón, se ha planteado como objetivo general “Establecer el nivel de competencia digital en docentes de la I.E. Telésforo Catacora, Ate Vitarte – 2022”; y para cumplir con este objetivo se ha desarrollado una investigación cuantitativa y descriptiva en una muestra igual a 47 docentes. En cuanto a los resultados se ha podido evidenciar que el 61.7% de docentes evidenciaron un nivel alto en las competencias digitales y el 38.3% de docentes mostraron un nivel regular. Se concluye que, el mayor porcentaje de docentes manifestaron un nivel alto en las competencias digitales.

La presente investigación se plantea con el objetivo de establecer la relación entre los hábitos de lectura y la comprensión lectora en los estudiantes; para tal efecto, se desarrolló la investigación considerando como características metodológicas el enfoque cuantitativo y nivel correlacional, considerando una muestra de 42 estudiantes y aplicándose dos instrumentos que han sido validados mediante juicio de expertos y presentan alta confiabilidad. El cuestionario de hábito de lectura se basó en las siguientes dimensiones: motivación, actitud, organización, tiempo y estrategias; y el cuestionario de la comprensión lectora, se basó en las dimensiones: literal, inferencial y criterial. En relación a los resultados, se reportó que el 64.3% de estudiantes encuestados evidenciaron un nivel medio del hábito de lectura, y el 64.3% de encuestados demostraron un nivel medio en l...