El presente trabajo tiene por objetivo Diseñar estrategias didácticas de contextualización matemática que contribuyen a mejorar el aprendizaje de los números reales en estudiantes de bachillerato, Guayaquil 2023; fue investigación aplicada, proyectiva, de diseño experimental bajo enfoque pre-experimental y de alcance descriptivo, con enfoque cuantitativo. Se administró una prueba de prestest y postest a la muestra de 149 estudiantes mediante un cuestionario constituido por 34 ítems, validado a juicio de jueces con índice de confiabilidad de 0,868 determinado a través del Alfa de Cronbach procediéndose, luego al análisis, interpretación y discusión de los resultados que revelaron un nivel bajo en las dimensiones conocimiento números enteros y conocimiento números irracionales en comparación a las otras dimensiones de percepción por los estudiantes; concluyendo se sugier...

La presente investigación titulada “Gestión pedagógica y las estrategias metodológicas de aprendizajes matemáticos en estudiantes de 1ro. Bachillerato de la Unidad Educativa Dr. Teodoro Alvarado Olea de la ciudad de Guayaquil 2017”, tuvo como objetivo Determinar la relación entre la gestión pedagógica y las estrategias metodológicas de aprendizajes matemáticos en estudiantes de 1ro. Bachillerato de la Unidad Educativa Dr. Teodoro Alvarado Olea de la ciudad de Guayaquil –2017. La investigación es de estudio cuantitativo no experimental, descriptivo correlacional, de corte transversal, utilizando dos variables: La gestión pedagógica y estrategias metodológicas de aprendizajes matemáticos, en la cual se planteó la siguiente hipótesis que afirmaba si existe relación entre la gestión pedagógica y las estrategias metodológicas de aprendizajes matemáticos en estudian...