En la última década la evaluación PISA llevada a cabo en Perú revelan que los estudiantes en promedio se ubicaron en el nivel uno de la competencia matemática, es decir, solo pueden responder preguntas en contextos conocidos y llevar a cabo procedimientos rutinarios. Los resultados de la ECE 2019 a nivel de la Región Cajamarca comparados con los de la IE 16470 “San Ignacio de Loyola”, San Ignacio, muestran que tres de cada cuatro estudiantes de Segundo Grado de Educación Secundaria no logran los aprendizajes previstos de las competencias de matemática. Frente a esta problemática, la investigación tiene como propósito determinar la influencia de la aplicación de la estrategia didáctica ABP en el desarrollo de la competencia matemática en los estudiantes de Tercer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa N° 16470 “San Ignacio de Loyola”, San Ignaci...