La presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo la autoestima se relaciona con la dependencia emocional en los docentes de la Institución Educativa Publica José Santos Figueroa de San José de Secce, provincia de Huanta, departamento de Ayacucho, 2018.La investigación fue de tipo descriptivo correlacional y sigue el diseño no experimental, de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 32 docentes del nivel secundario entre hombres y mujeres, que laboran en la Institución Educativa Pública José Santos Figueroa. Para evaluar la variable autoestima se utilizó el Inventario de autoestima de Stanley Coopersmith y para medir la variable dependencia emocional se utilizó el Inventario de Dependencia Emocional (IDE). Los resultados encontrados indican que existe una buena correlación negativa entre las variables autoestima y dependencia emocional, ya que el resul...

En el presente trabajo el objetivo fundamental fue; determinar la relación que existe entre clima social familiar y consumo de alcohol en estudiantes de 5to año de secundaria de la I.E. General Córdova, Ayacucho 2020. La investigación fue de tipo básica de enfoque cuantitativo, con un método hipotético – deductivo, de nivel correlacional de diseño no experimental y de corte trasversal. Se pudo concluir que existe una correlación negativa media de -0.043 y un valor de Sig. (bilateral) de 0.726 lo que significa que se debe rechazar la hipótesis del investigador y aceptar la hipótesis nula que no existe relación significativa entre la variable clima social familiar y el consumo.

El presente estudio tiene como objetivo general analizar el clima social familiar en estudiantes del 5° de secundaria de una institución educativa de la provincia de Huamanga - Ayacucho, 2024. La metodología empleada fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, descriptivo. Se utilizó la encuesta como técnica de recolección de datos, siendo el cuestionario Escala de Clima Social Familiar el instrumento aplicado, que evaluó tres dimensiones: relación familiar, desarrollo familiar y estabilidad familiar. Los resultados principales revelaron que un 33.3% de los estudiantes presenta un clima familiar deficiente, mientras que un 38.3% muestra un clima regular y solo un 28.3% un buen clima familiar. Las conclusiones indican que la mayoría de los estudiantes vive en un ambiente familiar que afecta negativamente su bienestar emocional y rendimiento acad...