La investigación propone realizar un programa pedagógico para desarrollar la inteligencia espiritual en estudiantes del nivel de secundaria de una institución educativa de Lima. La metodología de la investigación es un paradigma sociocrítico, de enfoque cualitativo, es de corte transversal descriptivo con un diseño no experimental de nivel transformativo. La técnica del muestreo es no probabilística con una muestra aplicada a tres docentes y 94 estudiantes, las técnicas de recolección de datos es la encuesta, entrevista y la observación. En el trabajo de campo se evidencia la ausencia para estimular la conciencia a estudiantes, es limitado el dialogo reflexivo ante los fracasos de vida, la poca deficiencia en seleccionar materiales pedagógicos que ayude a desarrollar el autorreflexión en la inteligencia espiritual. Las categorías apriorísticas tienen sustento en diversas ...

La presente investigación buscó identificar el nivel de autoconcepto personal en egresados de la Carrera de Educación en una universidad privada de Lima. El diseño de estudio fue no experimental, transversal y descriptivo. La muestra estuvo conformada por 95 egresados entre 82 mujeres y 13 varones, el muestreo fue no probabilístico, accidental. El instrumento utilizado fue la Escala de autoconcepto personal (APE) elaborado por Goñi (2009) y adaptado al contexto universitario del país por Ugarelli (2022). Se concluyó que el 64% de egresados presentaron un nivel alto de autoconcepto personal, el 34% un nivel promedio, no encontrándose egresados que presentan un nivel bajo de autoconcepto personal; la mayoría de egresados también obtuvo niveles altos en las dimensiones autorrealización, honradez y autonomía, mientras que solo el 35% de egresados obtuvo este mismo nivel en la di...