Este estudio aborda la dificultad que enfrentan los estudiantes del VII ciclo de la carrera de Marketing en una escuela superior de Lima para generar ideas innovadoras, debido a la rigidez de los enfoques tradicionales. El objetivo es describir la contribución del Design Thinking para el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes del VII ciclo de la carrera de Marketing de una escuela superior de estudios de Lima, 2024-II. La investigación, es de enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, utilizó la guía de entrevistas como instrumento de recolección de datos, con una muestra de 20 estudiantes entrevistados del VII ciclo de la carrera de Marketing. Los resultados permiten observar que el Design Thinking favorece el desarrollo de las categorías de originalidad, flexibilidad, fluidez y elaboración en el pensamiento creativo. La implementación de esta metodología ha...