El objetivo de esta investigación fue proponer un programa de integración sensorial para el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de primer grado de una institución educativa de Lambayeque, 2023, con una metodología de tipo no experimental, de enfoque cuantitativo y diseño descriptivo propositivo, se trabajó con una población de 32 niños, a quienes se les aplico la prueba de escala de aprendizajes matemáticos a fin de determinar el nivel del aprendizaje de matemáticas. Teniendo como resultado que el 46.9% está en nivel de inicio en el progreso de esa competencia, razón por la cual se diseñó el programa de integración sensorial “Jugando con mis sentidos aprendo matemáticas” para mitigar la problemática encontrada y potenciar los aprendizajes se puede afirmar que contribuirá notablemente a la necesidad de los estudiantes, porque cuenta con actividades de matemát...

El presente Trabajo Académico “PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICO RECUPERATIVO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DIRIGIDO A UN GRUPO DE ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO SECCIÓN “C” DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 11036 “27 DE DICIEMBRE” – DISTRITO Y PROVINCIA DE LAMBAYEQUE” Se diseña teniendo conocimiento que uno de las principales dificultades del aula de cuarto grado “C” en el área de matemática, es la resolución de problemas matemáticos, lo cual se pudo determinar después de aplicar la prueba evalúa RP3 de los autores Vidal y Manjón. Esto nos motivó a diseñar y aplicar un programa de intervención para mejorar las estrategias de resolución de problemas, teniendo en cuenta los temas en los que tenían dificultad, los cuales se desarrollaron a través de 24 sesiones, logrando de esta manera afianzar el nivel de aprendizaje de los estu...