La presente investigación tuvo como objetivo indicar la relación que hay entre funcionalidad familiar y hostilidad -ira en los adolescentes de una institución educativa de Vice de la Ciudad de Piura 2023. La investigación fue de tipo descriptivo-correlacional. Se contó con una muestra de 243 estudiantes de una Institución Educativa de Vice, 2023. Las edades de los participantes evaluados fueron entre las edades de 12 y 17 años. Para evaluar ambas variables, se utilizó la Escala de Evaluación de Adaptabilidad y Cohesión Familiar (FACES III- 1985) y el Inventario de la Expresión de la Ira y Hostilidad (IMIHOS- 1981). Los resultados arrojaron que no existe ningún tipo de relación (p>.05) entre ambas variables, en conclusión, podemos decir no hay relación significativa entre las variables funcionalidad familiar y hostilidad-ira en los adolescentes; ya que son independientes un...

La presente tesis se encuentra alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) N.º 4, que promueve una educación inclusiva y de calidad. En ese marco, se planteó como objetivo demostrar que la gamificación influye en las aptitudes para el aprendizaje en estudiantes de una Institución educativa primaria de San Lurigancho, 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un diseño experimental, específicamente del subtipo cuasi experimental, de corte longitudinal y de alcance explicativo. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes de segundo grado de primaria, distribuidos en dos grupos equivalentes: 15 en el grupo control y 15 en el grupo experimental. Para la recolección de datos, se utilizó como instrumento la Batería de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar (BAPAE). Los resultados y conclusiones revelaron que la gamificac...