Esta investigación tiene como finalidad identificar cuáles son las percepciones de las asistentes educativas sobre la pedagogía hospitalaria en un programa de aulas hospitalarias de un instituto nacional de salud de Lima, y de algún modo hacer más visible la situación actual de la pedagogía hospitalaria en el Perú. Las participantes, asistentes educativas voluntarias, perciben a la pedagogía hospitalaria como derecho fundamental de los niños. Así como también, mencionan el desfase existente en la ejecución de la pedagogía hospitalaria en el país relacionado con los desafíos ocasionados por la escasez de recursos y la infraestructura limitada en los hospitales, la falta de personal capacitado en pedagogía hospitalaria y la falta de coordinación y colaboración entre los diferentes actores involucrados. Asimismo, se pretende explorar las percepciones de las asistentes edu...