La finalidad de esta investigación fue determinar la relación entre estrés académico e inteligencia emocional en estudiantes de cuarto ciclo de la carrera de Psicología de una universidad privada de Piura, 2023. Se utilizó una metodología descriptiva correlacional de corte transversal y de diseño no experimental, en donde participaron 163 estudiantes universitarios que cursan el cuarto ciclo de su carrera profesional. Se aplicó el Inventario Sistémico Cognitivo del EA (SISCO-SV-21) y la Escala de Inteligencia Emocional – WLEIS de Wong y Law. Los resultados demostraron que existe una correlación altamente significativa p<0.01 directa de intensidad moderada (.279**) entre estrés académico e inteligencia emocional en estudiantes del cuarto ciclo de la carrera de psicología de una universidad privada de Piura, lo que significa que, a mayores niveles de estrés académico, su ...