El presente informe de investigación consiste en demostrar que la aplicación de la estrategia de lectura M3 -LIS mejora la comprensión lectora, en los "estudiantes del 3er grado de educación Secundaria de la l. E N° 88013 "Eieazar Guzmán Barrón" - Chimbote, 2013. Para la investigación se utilizó el método cuasi experimental, que consiste en la aplicación de un pretest y postest en dos grupos de estudios: grupo control y grupo experimental, considerando muestras no probabitrsticas. La población de estudio estuvo constituida por 112 estudiantes de 4 secciones de 3ero de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Eieazar Guzmán Barrón" N° 88013 del distrito de Chimbote, y la muestra estuvo constituida por 26 estudiantes de la sección de 3ero grado "A", que funcionó como grupo de control y de 26 estudiantes de la sección de 3ero grado "B", que funcionó como grupo ...