Este estudio aporta al logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4. Teniendo como objetivo general, determinar qué relación existe entre el uso del teclado Qwerty y el aprendizaje de la lectoescritura. El tipo de investigación es básica, con un diseño no experimental, un enfoque cuantitativo y un corte correlacional. La población, estuvo constituida por 103 estudiantes. Se empleó como técnica de recolección de datos, la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados han evidenciado una correlación positiva moderada (con un nivel de significancia 0,00 y un Rho Spearman de 0.654) entre la lectoescritura y el teclado Qwerty, lo que significa; que a medida que las habilidades en el uso del teclado Qwerty aumentan, también tienden a aumentar las habilidades en lectoescritura. Igualmente, reveló que el 49,4% de los estudiantes tiene un dominio del teclado Qwert...

El presente trabajo; contribuye al objetivo de desarrollo sostenible (ODS) 4. El objetivo general fue determinar la relación entre la comprensión lectora y la memoria de trabajo. Este estudio es de tipo básica, cuantitativa; con un diseño no experimental, correlacional. La población fue de 103 estudiantes de quinto y sexto grado de educación primaria. Como resultado se halló un nivel de correlación positiva baja, obtenido por el coeficiente de Spearman Rho= 0.257, indicando que a medida que una variable aumenta, la otra también tiende a aumentar, pero esta relación no es muy fuerte; y aunque sea positiva, hay otros factores que pueden influir en la relación. Se halló, un nivel de significancia de 0,020, que significa que hay un 2% de probabilidad de que los resultados observados, sean debidos al azar. Rechazando la hipótesis nula y sugiriendo que la correlación es estadíst...