La presente investigación tuvo como propósito determinar el efecto del diseño y ejecución de un conjunto de experimentos, en el desarrollo de la competencia indagación científica de los alumnos del cuarto grado de la I.E. 33079 Javier Heraud del distrito de en el cuarto grado de primaria y la muestra estuvo representado por 26 alumnos del 4to grado “B”. El instrumento utilizado en la recolección de datos fue la lista de cotejo que permitió evaluar las habilidades investigativas constituida por 14 Ítems, dividida en tres dimensiones: conocimientos, habilidades y actitudes. La técnica usada para la representación de datos fue la técnica del semáforo. Con la finalidad de materializar los objetivos se diseñó 15 sesiones experimentales, las mismas que fueron desarrolladas en dos meses a un ritmo de dos sesiones por semana. Las clases se desarrollaron de manera virtual o rem...