El presente trabajo tuvo como objetivo analizar desarrollo de las prácticas pedagógicas en los docentes de las instituciones educativas de un distrito de Arequipa. Teniendo como método cualitativo, básica, no experimental. Se consideró una población de 15 docentes del nivel secundario del área de matemática. Se aplicó la observación y análisis documental con una guía de observación de aula y fichas bibliográficas. Se concluye, se evidencia un nivel de desempeño suficiente en la subcategoría de la planeación didáctica, conducción de la clase. En cuanto a la autorreflexión de la práctica pedagógica, se evidencia que los docentes reflexionan en función de sus resultados y muy pocos registran evidencia sobre su práctica.

La presente investigación plantea determinar la relación entre la iinteligencia emocional y el desempeño laboral en los docentes de la Institución Educativa Jorge Basadre Grohmann, Arequipa, 2016. El trabajo de investigación es descriptiva, correlacional, responde a un diseño de investigación No experimental, consideró una población de 55 docentes. El acopio de los datos se realizó con la aplicación de instrumentos, para la Variable X referido a inteligencia emocional se empleó el EQ-I Bar0n Emotional Quotient Inventory, para la Variable Y que corresponde a desempeño laboral se utilizó La Ficha de acompañamiento y monitoreo de la sesión de aprendizaje-2016. Habiéndose procesado y analizado la información haciendo uso de los programas MS EXCEL y SPPS. Los resultados de esta investigación demuestran que existe una relación moderada, directa, positiva significativa entre...