En el primer acápite del presente informe, se presenta la identificación de la problemática mediante la caracterización del contexto socio – cultural de la IE y la formulación del problema identificado. El segundo acápite se refiere al diagnóstico de los resultados de instrumentos aplicados tanto cuantitativos como cualitativos, así como la relación del problema con la visión de cambio de los procesos de la IE, los compromisos de gestión escolar y el Marco del Buen Desempeño Directivo (MBDDirectivo). En el tercer acápite se considera la caracterización del rol como Líder Pedagógico de Viviane Robinson y las acciones que se proponen realizar para revertir el problema. En el cuarto acápite se considera el planteamiento del Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación como alternativa de solución priorizada y su relación con la solución del problema. En el quinto a...