El objetivo del trabajo de estudio es investigar cómo las emociones afectan el desarrollo de habilidades en educación física en los adolescentes de una I.E. Lima, Rimac, 2024. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con un nivel de influencia y un diseño transversal. La población y muestra estuvo compuesta por 60 adolescentes. Se empleó la encuesta como técnica principal, utilizando dos cuestionarios, uno para cada variable estudiada. Los resultados mostraron que el valor del Chi² de Pearson (42,502a) fue superior al Chi² tabular con 4° de libertad (14,860), cumpliendo con la condición de comportamiento límite por ambos lados (0.000 < 0.05). En consecuencia, se concluye que las emociones tienen una influencia significativa en el desarrollo de competencias de educación física en los adolescentes de la I.E. Lima, Rimac, 2024.