La investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre estilos de crianza y autorregulación del aprendizaje en los estudiantes de la Carrera Profesional de Psicología de la Universidad Privada de Tacna, 2021. Es una investigación con un enfoque de tipo cuantitativo, de acuerdo a la finalidad del presente estudio fue de tipo básica, de nivel correlacional. La población fue de 640 individuos, la muestra fue de 287 estudiantes, de primer a décimo ciclo, entre 16 y 47 años de edad, de ambos sexos, Respecto a la recolección de información se empleó la técnica de la encuesta y como instrumentos el Inventario de estilos de crianza de Bezzolo y Ly, (2013) y el Cuestionario de Autorregulación del aprendizaje de Linder y Harris (1992). Respecto a los resultados se encontró, que el estilo de crianza autoritativo fue el predomínate, además el 67% de los estudiante...

El objetivo del presente artículo es analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Bienestar Psicológico para adultos (BIEPS-A) de Casullo (2002) aplicada a una muestra de 423 estudiantes universitarios de Tacna, pertenecientes a las Facultades de Arquitectura y Urbanismo, Educación y Humanidades, Ciencias Empresariales e Ingeniería cuyas edades fluctúan entre 17 y 42 años. Luego de administrado el test, se efectúo un análisis factorial confirmatorio con cuatro factores específicos, revelando deficientes valores de bondad de ajuste para el modelo tetrafactorial. De igual modo, se procedió a analizar la consistencia interna a través del coeficiente de fiabilidad de McDonald, encontrando valores deficientes para la muestra de estudio.

La presente investigación titulada: “CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR”, tiene como objetivo fundamental establecer las características del clima social familiar que se relacionen con el rendimiento académico. La población es de 232 estudiantes del V ciclo del nivel primario en el centro poblado Semi-Rural, teniendo como muestra de estudio 125 estudiantes. La investigación es Descriptiva Correlacional puesto que determina la relación entre el clima social familiar y rendimiento académico de los estudiantes del V ciclo del Nivel Primario, el instrumento para la variable 1 son las Fichas de calificativos finales; y para la variable 2 es la Escala de Clima Social Familiar (FES) de R.H. Moos y Tricket. Los resultados de la presente investigación comprobaron significativamente la existencia de una relación positiva entre c...