Esta investigación tuvo como propósito diseñar una estrategia de aprendizaje para mejorar la elaboración de escritos académicos en discentes del I ciclo del programa de Educación en una universidad privada. Para lograrlo, se empleó una metodología que se enmarca en la perspectiva cualitativa de carácter educativo con un paradigma sociocrítico. Asimismo, la población, la muestra y el muestreo del grupo estudiado estuvo compuesto por 20 estudiantes y un profesor. Las técnicas empleadas para recopilar información consistieron en entrevistas y encuestas, utilizando cuestionarios para los estudiantes y una guía de entrevista dirigida al docente. Además, se llevó a cabo un análisis de la situación actual para elaborar estrategias de enseñanza que contribuyeran a mejorar la habilidad de redacción de textos. De esta forma, algunas de las conclusiones investigativas fueron que...