En la institución educativa del nivel inicial de la institución privada “Baby School” de Huacho, específicamente en el aula aula “A” con 15 niños de 3 años, se observó en la gran mayoría de los niños y niñas dificultades al momento de expresarse en diferentes momentos de la sesión de clases, en la hora del recreo, momentos de llegada y salida de la institución educativa, careciendo de dicción, pronunciación correcta de las palabras principalmente en las silabas trabajadas al expresar sus ideas, pensamientos y sentimientos; dificultad en la fluidez al hablar presentando tartamudez, bajo nivel de coherencia y expresión de las ideas de forma ordenada. Dichos puntos planteados se evidencian en la interacción entre sus pares, profesora – niño (a), padres de familia – niño (a); por lo cual existe la necesidad de trabajar con mejores estrategias, buscar canciones qu...