El estudio aportó al ODS-4, puesto que promovió la sostenibilidad junto con los padres en la educación infantil, siendo la familia un componente crucial de una educación equitativa y de calidad. El objetivo del presente estudio fue analizar el ambiente familiar de los estudiantes que presentan dificultades en el lenguaje oral en una institución educativa inicial. La metodología de enfoque cualitativo, tipo básica, empleando procedimientos hermenéuticos, cuyo diseño correspondió a un estudio de caso. La población conformada por 437 padres de familia, la muestra no probabilística consideró a 14 padres de familia. Los resultados evidenciaron que la categoría ‘ambiente familiar’ presentó una detallada codificación, como es actividades que estimulan el aprendizaje, cuya repetición de respuestas fue de 14 veces, así también respecto al celular repitiéndose hasta 22 vece...