La presente investigación tuvo como objetivo determinar el grado de relación que existe entre la variable relaciones interpersonales y la variable rendimiento escolar en el área de Ciencias Sociales. Además, se buscó conocer cuáles son las dimensiones que están presente y que deben permitir a los estudiantes su mejor desarrollo en el proceso de adquirir conocimientos, pues esto se vincula posteriormente con las capacidades para el desempeño académico o rendimiento futuro, ya sea laboral o social. El estudio se desarrolló dentro del tipo básica, nivel correlacional, diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 100 sujetos, de una población total de 111 alumnos. Para el recojo de datos se aplicó un cuestionario, en el que se propone una serie de preguntas relacionadas con la agresión verbal y mediación entre alumnos; así como las actitudes ...

RESUMEN Esta investigación trata de determinar el papel que cumplen las estrategias inferenciales en el proceso de la com-prensión lectora, en otras palabras, busca dilucidar la manera en que el pensamiento inferencial contribuye a leer un texto con eficiencia. Si las inferencias juegan un rol determinante en la comprensión lectora, se puede pro-yectar un programa sistemático y graduado de desarrollo de estrategias inferenciales útil para mejorar el nivel de lectura comprensiva. El estudio se focaliza en un análisis de caso en estudiantes del segundo ciclo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y alumnos de instituciones educativas de Lima Metropolitana, durante el año 2013. Así, se establecen conclusiones que podrían ayudar a la política educativa sobre la lectura en nuestro medio. PALABRAS CLAVE: estrategias inferenciales, comprensión lec...