El informe buscó como finalidad establecer la forma como se relaciona la inteligencia emocional y el rendimiento académico de un grupo de 64 educandos de Administración de la Universidad San Pedro - Cajamarca, 2019; el estudio es básico, de nivel correlacional, de diseño no experimental y enfoque cuantitativo. Se utilizó un cuestionario de test, titulado por el autor \"ALF\", el cual constó de 38 preguntas; así mismo, para medir el rendimiento académico, se hizo uso de una lista de cotejo de los registros del ciclo 2019 -I de la USP. Para la validación del cuestionario se solicitó el juicio de tres docentes expertos y se evaluó la confiabilidad mediante el índice de Alpha de Cronbach cuyo valor fue igual a 0.866, mismo que se calculó en el programa IBM SPS y que demuestra el instrumento que se utilizó para la recolección de los datos es el adecuado para medir la Inteligen...