La presente investigación tiene como propósito determinar la relación entre habilidades sociales y el aprendizaje cooperativo en estudiantes del V ciclo de una institución educativa pública del Cusco, 2021. El enfoque de la investigación es cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental y nivel correlacional. La población censal estuvo constituida por 40 estudiantes del V ciclo, a quienes se aplicó instrumentos ya validados de alta confiabilidad. Los resultados obtenidos determinan que las habilidades sociales se relacionan directa (Rho=0, 767) y significativamente (p=0,000) con la dimensión gestión interna del equipo, cuyo resultado indica una correlación positiva alta. Así mismo el resultado principal determina que las habilidades sociales se relacionan directa (Rho=0,668) y significativamente (p=0,000) con el aprendizaje cooperativo, por lo que se acepta la hipóte...

La presente investigación, titulada Gestión curricular y mejora de los aprendizajes en el área de comunicación en una institución educativa de Cusco, 2024; se alineó al cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible, educación de calidad. Tuvo como finalidad determinar la relación entre gestión curricular y mejora de los aprendizajes en el área de comunicación en una institución educativa de Cusco, 2024. La investigación fue de tipo básico, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y nivel correlacional. La población censal estuvo constituida por 58 estudiantes del VII ciclo, a quienes se aplicaron instrumentos previamente validados por tres expertos en la materia. Los resultados a los que se llegó permitieron determinar que existe una relación positiva moderada entre ambas variables, la correlación de Pearson dio como resultado 0, 414, teniendo un valor de sign...