Objetivo: Demostrar que la aplicación de estrategias cognitivas y metacognitivas, afecta la capacidad de resolución de problemas de matemáticas, en los estudiantes del Divino Corazón de Jesús, en el sexto grado de primaria, año 2019. Material y métodos: Diseño no experimental, en el nivel descriptivo- correlacional y de tipo transversal en una población de 35 estudiantes en enfermería. Para la recolección de datos se aplicó las técnicas de la encuesta, con Lickert varias dimensiones, y la observación mediante los instrumentos el cuestionario. Resultados: Se observó que el 34.26% consideran que alguna vez planifican actividades que le ayudan a comprender información, el 20.37% que bastantes veces planifican actividades que le ayudan a comprender información. También se observó que el 25% bastantes veces realizan una lectura detallada, y el 33% consideran que realizan un...