La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia que existe de las habilidades sociales en la convivencia escolar en los estudiantes del IV ciclo de una IE Lima 2024. El trabajo se enmarca dentro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, una educación inclusiva, equitativa y de calidad. La investigación es de tipo básica, de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo, el estudio es correlacional causal. La población conformó 384 estudiantes y la muestra 120, que se seleccionó con el muestreo no probabilístico. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos fueron cuestionarios con escala de Likert para medir las variables. Los instrumentos se validaron con el juicio de expertos, se utilizó el alfa de Cronbach para la confiabilidad, obteniendo 0,958 en habilidades sociales y 0,959 en convivencia escolar. Los resultados estadís...

El presenta el plan de acción “Grupo de Interaprendizaje para mejorar estrategias de comprensión lectora de docentes de la Institución educativa General Rafael Hoyos Rubio, tiene como propósito mejorar el uso de estrategias de comprensión lectora en los docentes, que responde al problema, dificultad en el uso de estrategias de comprensión lectora de docentes; cuya muestra son los estudiantes y seis maestros del nivel primario. En la dimensión de Gestión Curricular se utilizó la técnica de entrevista y como instrumento la guía de entrevista al docente, donde los estudiantes muestran desinterés por la lectura y dificultad en comprensión lectora. También, se tomó en cuenta los resultados de la Evaluación Regional y Censal, detectando bajos resultados en comprensión lectora, y se establece implementar Grupo de Interaprendizaje. Respecto a la dimensión del MAE, se utilizó...