La presente investigación titulada “Retroalimentación y su influencia en la evaluación formativa de los estudiantes de una universidad, 2022” tuvo por objetivo determinar la influencia de la retroalimentación en la evaluación formativa; desarrollada bajo una metodología cuantitativa, de diseño no experimental, transversal y de nivel explicativo, considerando un tamaño de muestra de 63 docentes. Se empleó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario; ambos cuestionarios fueron validados mediante juicio de expertos y presentaron también confiabilidad Alfa de Cronbach igual a 0.89 y 0.87 para el cuestionario de retroalimentación y para el cuestionario de evaluación formativa, respectivamente. Los resultados de la investigación, fue que, para el 55.6% de estudiantes que sostienen un nivel regular de retroalimentación también tienen un nivel regular en la ev...