Objetivo: El propósito de esta investigación es establecer cómo las estrategias de lectura influyen en la comprensión lectora del idioma Inglés de los estudiantes de tercero de secundaria del colegio 7035 Leoncio Prado del distrito de San Juan de Miraflores, Lima Metropolitana 2020.Método: Este estudio implicó desarrollar una investigación básica o sustantiva, de nivel descriptivo- explicativo y enfoque cuantitativo. La muestra estuvo compuesta por 33 estudiantes de tercer año de secundaria. Resultados: En los resultados descriptivos e inferenciales se ha observado una influencia significativa del uso de estrategias de lectura en la comprensión lectora de los estudiantes del idioma Inglés. Es decir, si hubo mejoría en los resultados del antes con respecto al después en el test de comprensión lectora luego de que los estudiantes aplicaron las estrategias de lectura en el se...

El propósito de esta investigación fue establecer el grado de relación entre las estrategias de lectura en L2 y la comprensión de lectura de los estudiantes de cuarto año de secundaria del colegio San Martin de Porres, 2019. Este estudio empleó el método descriptivo y el diseño correlacional. La muestra estuvo compuesta por 55 estudiantes de cuarto año de secundaria. Los instrumentos utilizados para la recopilación de información fueron un cuestionario dirigido a los estudiantes sobre las estrategias de lectura skimming y scanning y una prueba de comprensión de lectura para medir los niveles de lectura literal, inferencial y crítico y así establecer la relación entre las estrategias de lectura y la comprensión lectora. La validez se obtuvo mediante el juicio de 3 expertos y el resultado fue 0,87 para el cuestionario y 0,88 para la prueba de comprensión de lectura. Asimis...