El rendimiento académico en matemáticos en el nivel primario, en el nivel secundario y también universitario , es preocupante por los niveles de calificaciones de un gran porcentaje de estudiantes están en rojo, esta problemática no es ajena a comprensión lectora, puesto que no tenemos una cultura de lectura que nos haga quizás ser mejor comunicador de nuestras ideas, el Perú no es un caso aislado también evidencia bajos índices de lectura, que conducen también un nivel de comprensión lectora a nivel internacional según las evaluaciones PISA tanto en matemáticas como comprensión lectora está en los últimos lugares, la hipótesis Existe una relación significativa entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en matemática de los estudiantes de segundo grado de primaria de la Institución Educativa Jalcahuasi Distrito Sitacocha, provincia Cajabamba, departame...

El aprendizaje de la comprensión lectora implica todo un proceso de construcción de significados, que involucra no solo el desarrollo del pensamiento sino también un proceso de interacción social, dinámica y activa, en el marco de la deconstrucción y la reconstrucción de la práctica pedagógica docente a través de las estrategias didácticas de los textos íconos verbales. El problema ¿Cómo debo aplicar los textos icónicos verbales como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa N° 068, Lluchubamba, Sitacocha, Cajabamba, Cajamarca, 2015? El objetivo, mejorar mi práctica pedagógica relacionada con la aplicación de los textos icónicos verbales para desarrollar la comprensión lectora en los niños. La metodología estuvo dada por una investigación cualitativa de investigación acción pedag...