El presente estudio analiza la aplicación de principios del diseño universal para el aprendizaje (DUA) en la estrategia de Aprendo en Casa en una experiencia de aprendizaje del programa de intervención temprana (PRITE) – MINEDU – Perú, con la finalidad de identificar los aspectos del DUA. El método de la investigación es de enfoque cualitativo y de nivel descriptivo de tipo básica, basada en el método de análisis documental. Las categorías de investigación son los principios de acceso y construcción del DUA. Como unidades de análisis de la investigación, se han considerado los materiales adaptados, guías y orientaciones de la última experiencia de aprendizaje del año escolar 2021 en el rango de 24 y 36 meses del PRITE. Los resultados determinaron que, las guías de lengua de señas y socioemocional son claras y adaptadas, pero carecen de actividades atractivas y eval...