La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del Módulo de Fundamentos de la Enseñanza de inglés semipresencial en el desempeño de un grupo de docentes. Este Módulo se enfocó en el desempeño docente en tres áreas, conocimientos pedagógicos asociados a la enseñanza de inglés como segunda lengua, planificación de las sesiones de aprendizaje y ejecución de las mismas, en un grupo de 30 docentes de idioma inglés que laboran en institutos de idiomas privados, en las ciudades de Chiclayo, Arequipa y Cusco, y se llevó a cabo en los meses de octubre a diciembre del 2019. Las tres áreas de medición e intervención fueron seleccionadas como producto de la revisión de la literatura relacionada con el tema en particular lo que plantea el Ministerio de Educación del Perú, en el documento, Marco del Buen Desempeño Docente. (Minedu, 2012 p 33-39) y la Univ...