El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre estrés y la regulación emocional en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Bellavista 2021. La indagación fue básica de diseño no experimental, transversal, descriptivo y correlacional. Se obtuvo como resultado que existe relación positiva débil entre estrés y regulación emocional en estudiantes con un Rho de Spearman (r=0.297) y un valor de significancia (p=0.012), menor a p=0.05; también existe relación positiva débil entre estrés y la dimensión conciencia con un valor de (r=0.265), siendo significativo con (p=0.026), menor a p=0.05. Así mismo se determinó la relación entre estrés y la dimensión rechazo, donde se evidenció correlación positiva débil de (r=0.157), con valor de significancia (p=0.191), mayor a p=0.05, como también se encontró que la correlación entre estrés y la dime...