Los desafíos actuales para los educadores es atender de manera urgente la retroalimentación formativa como proceso esencial que permita compartir sugerencias e inquietudes para fortalecer la comprensión de textos por parte del educando. La investigación tuvo como principal objetivo: proponer un modelo de retroalimentación formativa para la comprensión de textos en estudiantes del cuarto grado de una Institución Educativa de Mórrope. Para el estudio, se consideró una metodológica que se basó en el enfoque cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo propositivo; tipo básica, se contó con una poblacional de 20 educandos de 4to grado de primaria, a quienes se aplicó una prueba de conocimiento para medir la comprensión lectora, el cual ha sido sometido a juicio de expertos con especialistas, cuyo resultado fue aplicable y confiable en nivel alto. Concluyó que más de la...

El problema a abordar en la presente investigación es el alto nivel de conductas disruptivas, debido a la falta de habilidades sociales en los estudiantes, baja autoestima, dificultad en comunicarse, percepción inadecuada de la responsabilidad; trayendo como consecuencias, perturbación de las relaciones sociales en clase, la interrupción frecuente del proceso enseñanza aprendizaje, el bajo rendimiento académico y las relaciones interpersonales inadecuadas en el aula El objetivo de este trabajo fue: Diseñar un Plan de Acción Tutorial, para disminuir las Conductas Disruptivas en los Estudiantes del 5° Grado de Educación Primaria de la I. E. N° 10991, Morrope – Lambayeque La hipótesis fue: Si se diseñara un Plan de Acción Tutorial, entonces se podría disminuir las Conductas Disruptivas en los Estudiantes del 5° Grado de Educación Primaria de la I. E. N° 10991, Morrope â€...