El presente trabajo académico titulado; Gestionando la comprensión lectora para mejorar los aprendizajes en estudiantes del VI ciclo de la Institución Educativa Pública “Hilario Mendoza Gutarra”, tiene como objetivo general mejorar el nivel de logro en comprensión lectora de los estudiantes del VI ciclo. La muestra seleccionada para la recolección de datos fueron seis docentes y 16 estudiantes del VI ciclo, la encuesta se empleó como técnica para diagnosticar la situación problemática, utilizando como instrumento el cuestionario abierto, de seis interrogantes para docentes y cuatro para estudiantes que correspondieron a gestión curricular, monitoreo y acompañamiento, y convivencia escolar. Los referentes teóricos citados respecto a estrategias de comprensión lectora tenemos a Solé y Pimienta, para estrategias de monitoreo y acompañamiento las orientaciones del Minedu ...