El propósito de este estudio fue determinar la relación existente entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes del octavo ciclo de la especialidad de Inglés - Francés, de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2016. También se abordó la importancia del uso de las estrategias de aprendizaje de una segunda lengua en el proceso de aprendizaje del idioma inglés. Este estudio es de tipo sustantiva, no experimental, de diseño correlacional, siendo además un estudio de caso. La muestra es de tipo censal, la cual estuvo conformada por 25 estudiantes, a quienes se les suministró un instrumentos validado. Los resultados mostraron que el uso de las estrategias de aprendizaje están relacionados directamente con el rendimiento académico, es decir, que a mayor uso de las estrategias de aprendizaje, existirán mejores niveles de...

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar si existe relación entre el uso pedagógico de las herramientas digitales y actitudes hacia el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa N° 1283 “Okinawa”, Lima. La investigación se enmarca dentro del marco filosófico del neopositivismo ya que se empleó un enfoque cuantitativo y su diseño fue correlacional. El tipo de investigación fue no experimental y el método empleado fue el descriptivo. La muestra de estudio estuvo constituida por 62 estudiantes del quinto grado de secundaria. Los instrumentos de recojo de datos fueron dos cuestionarios que previa a su aplicación fue validada y sometida a prueba de confiabilidad. La técnica empleada fue la encuesta. Luego de la aplicación de los instrumentos se tabularon los datos en Excel para posteriormente...