La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia de los juegos Didácticos como estrategia para mejorar la autoestima en niños de 5 años, Institución Educativa 00168, Soritor-2022. La investigación fue de tipo aplicada, presentando un enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental, la cual tuvo como población de estudio y muestra a un total de 18 estudiantes de cinco años de la institución educativa n.° 00168 del distrito de Soritor en la misma que aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia, se tuvo como técnica a la observación y como instrumento se utilizó la ficha de observación propuesta por Gonzaga en el 2016. Los resultados obtenidos antes de la aplicación evidencian que el 88,9% de los estudiantes presentan un nivel bajo de autoestima, y solo el 11,1% un nivel regular. Luego de la aplicación de juegos didácticos como...