El presente estudio tuvo por finalidad determinar la tasa de mortalidad perinatal, así como la de sus componentes fetaly neonatal, además de establecer las causas relacionadas a las muertes perinatales y su tendencia en la Región de SaludMoquegua. Revisando las historias clínicas perinatal base, autopsias verbales y actas de los comités locales de estudiode la morbimortalidad perinatal, durante el año 2016, se registraron 2614 nacimientos y se presentaron 16 defuncionesperinatales (11 defunciones fetales y 5 defunciones neonatales). La tasa de mortalidad perinatal fue de 6,36 x 1000 n.v.(4,37% de mortalidad fetal y 1,99% de mortalidad neonatal). En el año 2017 se registraron 2380 nacimientos y se presentaron23 defunciones perinatales (13 defunciones fetales y 7 defunciones neonatales) representando una mortalidad perinatal de9,7 x 1000 n.v. (6,75% mortalidad fetal y 2,95% mortalid...

El presente estudio tuvo por finalidad determinar la tasa de mortalidad perinatal, así como la de sus componentes fetaly neonatal, además de establecer las causas relacionadas a las muertes perinatales y su tendencia en la Región de SaludMoquegua. Revisando las historias clínicas perinatal base, autopsias verbales y actas de los comités locales de estudiode la morbimortalidad perinatal, durante el año 2016, se registraron 2614 nacimientos y se presentaron 16 defuncionesperinatales (11 defunciones fetales y 5 defunciones neonatales). La tasa de mortalidad perinatal fue de 6,36 x 1000 n.v.(4,37% de mortalidad fetal y 1,99% de mortalidad neonatal). En el año 2017 se registraron 2380 nacimientos y se presentaron23 defunciones perinatales (13 defunciones fetales y 7 defunciones neonatales) representando una mortalidad perinatal de9,7 x 1000 n.v. (6,75% mortalidad fetal y 2,95% mortalid...

El objetivo de la investigación fue determinar la eficacia de la técnica «cruz categorial» en el rendimiento académicode las estudiantes de Enfermería de la Universidad José Carlos Mariátegui Filial - Ilo, 2017. El estudio utilizó el diseñocuasiexperimental, aplicando la técnica de aprendizaje «cruz categorial» a una muestra no probabilística de 73 estudiantes,y los resultados fueron que, más de la mitad de las estudiantes (51,4%) del grupo de estudio, alcanzaron la categoría debueno en cuanto al rendimiento académico, ello evidencia que existe un impacto positivo de la técnica. Las estudiantesque se encuentran en la fase de proceso del rendimiento son 48,6%, con notas que fluctúan entre 11 a 14 puntos y ningunase encuentra en la fase de inicio. En conclusión, la técnica «cruz categorial» es eficaz en el rendimiento académico de lasestudiantes de enfermería de l...

El objetivo de la investigación fue determinar la eficacia de la técnica «cruz categorial» en el rendimiento académicode las estudiantes de Enfermería de la Universidad José Carlos Mariátegui Filial - Ilo, 2017. El estudio utilizó el diseñocuasiexperimental, aplicando la técnica de aprendizaje «cruz categorial» a una muestra no probabilística de 73 estudiantes,y los resultados fueron que, más de la mitad de las estudiantes (51,4%) del grupo de estudio, alcanzaron la categoría debueno en cuanto al rendimiento académico, ello evidencia que existe un impacto positivo de la técnica. Las estudiantesque se encuentran en la fase de proceso del rendimiento son 48,6%, con notas que fluctúan entre 11 a 14 puntos y ningunase encuentra en la fase de inicio. En conclusión, la técnica «cruz categorial» es eficaz en el rendimiento académico de lasestudiantes de enfermería de l...