Considerando algunas de las deficiencias en diversos aspectos de la expresión escrita de los alumnos, sobre todo en materia ortográfica, se detectó en sondeos preliminares entre los estudiantes de 6to. grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Pública N° 20568 de Matucana, así como las escasas investigaciones acerca de esta variable tan trascendente, desde el punto de vista educativo, se planteó una investigación de diseño cuasiexperimental en una muestra de alumnos de la institución educativa antedicha, a través de la aplicación de un Módulo de Competencia de Conciencia Fonológica. Se empleó como instrumentos de investigación la Prueba de desarrollo fonológico (a modo de diagnóstico previo al programa) y el Programa de Competencia Fonológica, así como la Prueba de Ortografía, con el propósito fundamental de establecer la posible mejora o superación...