El presente estudio, titulado “Cursos virtuales de PerúEduca y desempeño docente del nivel primaria de una institución educativa provincia de Barranca - 2024”, analiza la relación entre los cursos virtuales de la plataforma PerúEduca y el desempeño docente en la escuela N° 21011 de Barranca. Objetivo General. Evaluar cómo los cursos virtuales de PerúEduca influyen en el desempeño docente, considerando dimensiones como la accesibilidad, calidad del contenido, desarrollo de competencias digitales, y la interacción y retroalimentación. Metodología. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La comunidad estuvo constituida por 33 educadores del nivel primario, aplicándose cuestionarios específicos para medir las variables estudiadas. Resultados el coeficiente de correlación de Pearson (r = 0.525) indica una vinculació...